Activités pour co-apprendre
Le processus de recherche
Comprendre, à travers la mise en récit, que la recherche commence par la curiosité et le questionnement
La recherche, tout comme une histoire, se déroule à travers une série de moments comprenant des questions, des choix, des défis et, éventuellement, des tournants ou des découvertes qui déterminent la direction qu’elle prend. Pour découvrir la recherche scientifique et les étapes typiques d’un projet de recherche, les personnes participantes sont invitées à créer ensemble une histoire simple et ludique.
À partir d’une trame narrative inspirée des éléments clés d’un processus de recherche, les personnes participantes sont invitées à imaginer les différents éléments d’une histoire. Par exemple, en commençant par définir qui est le personnage principal, quelle est sa quête et ce qu’il souhaite découvrir. Au fil des étapes, elles élaborent le plan de l’investigation, décrivent les informations et les outils nécessaires, ce que le personnage va faire, ce qu’il va apprendre et comment il va donner du sens à ses découvertes. La co-création d’une histoire permet alors aux personnes participantes de comprendre la logique de la recherche, ses étapes et les liens qui les unissent.
Pourquoi ça fonctionne
La mise en récit est un moyen accessible et puissant d’organiser nos expériences et de donner du sens à ce qui nous entoure. En construisant ensemble une histoire, les personnes participantes échangent des idées, prennent des décisions et partagent différents points de vue. L’activité laisse place à l’imagination et au jeu, tout en les aidant à s’approprier les éléments clés du processus de recherche.
Ce dont vous avez besoin
Matériel
papier et feutres
Durée
45 à 60 minutes
Taille idéale du groupe
2 à 3 personnes participantes (plusieurs groupes peuvent faire l’activité en même temps)
Format
en présentiel ou en ligne
Déroulement
Accueil
10 minutes
Invitez les personnes participantes à faire connaissance, à créer un espace propice à la discussion et à commencer à réfléchir à leurs expériences en matière de sciences et de recherche.
Questions pour briser la glace : qu’est-ce qui peut rendre l’apprentissage des sciences ennuyeux ? Qu’est-ce qui peut le rendre passionnant ?
Création des personnages
10 minutes
Invitez les personnes participantes à imaginer les personnages principaux de l’histoire.
Par exemple:
Qui sont-ils ? Comment s’appellent-ils ? Quelle est leur personnalité ?
La personne responsable de l’animation, ou une personne désignée, prend des notes. Les personnes participantes sont invitées à dessiner et à ajouter des éléments visuels au fur et à mesure que l’histoire avance.
Construire l’histoire ensemble
20 minutes
Une fois que le ou les personnages ont été identifiés, les personnes participantes peuvent commencer à construire ensemble une histoire qui suit les étapes d’un projet de recherche. À chaque étape, l’animateur présente un élément clé du processus de recherche et invite à imaginer la suite.
Curiosité et questions : La recherche commence par la curiosité. Qu’est-ce que le personnage souhaite savoir, comprendre ou découvrir ?
Planifier l’enquête : Comment le personnage va-t-il répondre à sa question ? De quelles informations, de quels outils ou de quelles ressources aura-t-il besoin ? Quelles étapes va-t-il suivre ?
Collecte d’informations : Comment le personnage recueille-t-il les informations dont-il a besoin ? Réalise-t-il des expériences, fait-il des observations, pose-t-il des questions ou cherche-t-il des preuves ? Quels défis rencontre-t-il en cours de route ?
Donner du sens à ses découvertes : Qu’a découvert le personnage ? Y a-t-il des surprises ? Quelles tendances ou quelles idées ressortent-elles des informations qu’il a recueillies ?
Partager ce qu’il a appris : Comment le personnage va-t-il partager ses découvertes ? Qui doit-il informer ? Quels sont les résultats les plus importants à communiquer ?
Récapitulatif de l’histoire et réflexion
10 minutes
Une fois finalisée, relisez l’histoire au groupe de manière ludique. Invitez les personnes participantes à réfléchir à l’expérience de co-création de l’histoire et à discuter de ce qu’ils ont appris sur le processus de recherche.
Questions de réflexion possibles : Comment s’est passée la création collective de cette histoire ? Qu’avez-vous appris sur la recherche ?
Donner vie à l’histoire
Si possible, tapez et illustrez l’histoire après l’atelier, puis partagez-la avec les personnes participantes. Cela permet de conserver une trace durable de leur création collective et de mettre en valeur leur contribution.
