Activités pour co-apprendre
L’éthique de la recherche
Réfléchir aux valeurs, à la responsabilité et aux questions éthiques à travers la co-construction de LEGOs
S’initier à l’éthique de la recherche, c’est comprendre comment la recherche scientifique est menée et ce que l’on attend d’elle. Les personnes participantes sont invitées à réfléchir aux normes et pratiques éthiques de la recherche, à leur importance et à leur application, ainsi que comment elles peuvent contribuer à la crédibilité scientifique et à la confiance du public.
Pour réfléchir à l’éthique de la recherche, les personnes participantes sont invitées à co-construire des structures en LEGO représentant une recherche « éthique » et une recherche « non-éthique ». En travaillant à la fois sur la recherche « éthique » et « non-éthique », elles ont l’occasion d’explorer les contrastes et les tensions éthiques qui peuvent se présenter. Lorsque les groupes partagent leurs constructions, les différences apparaissent, ce qui suscite une discussion sur ce qui rend la recherche responsable et sur l’importance de ces distinctions dans la pratique.
Pourquoi ça fonctionne
La co-construction avec des LEGO permet d’aborder l’éthique de la recherche de façon concrète. En construisant et en comparant des structures représentant la recherche « éthique » et la recherche « non-éthique », les personnes participantes réfléchissent aux différences entre celles-ci et découvrent les tensions qu’elles soulèvent. Le caractère ludique de l’activité favorise le partage et la discussion, et aide à clarifier ce que signifie mener une recherche de façon responsable dans la pratique, ainsi que l’importance de cette démarche.
Ce dont vous avez besoin
Matériel
kits LEGO Serious Play
Durée
45 à 60 minutes
Taille idéale du groupe
2 à 3 personnes participantes (plusieurs groupes peuvent faire l’activité en même temps)
Format
en présentiel
Déroulement
Accueil
10 minutes
Invitez les personnes participantes à faire connaissance, à créer un espace propice à la discussion et à commencer à réfléchir à leurs expériences en matière de sciences, de recherche et d’éthique.
Présentez un bref scénario éthique en guise d’échauffement : Alex, Mona et Sam sont partenaires de laboratoire dans un cours de chimie. Hier, Sam était absent. Alex et Mona ont travaillé dur pour mener à bien l’expérience afin de pouvoir rendre leur rapport de laboratoire le lendemain. Aujourd’hui, Sam revient à l’école après son absence et demande à ses partenaires les données de l’expérience afin de pouvoir terminer et rendre le rapport avec le groupe. Question guide : Alex et Mona devraient-ils partager les données avec Sam ?
Qu’est-ce que l’éthique de la recherche ?
10 minutes
Présentez brièvement l’éthique de la recherche à l’aide d’une courte vidéo ou d’une présentation (par exemple, une vidéo tirée de « Comprendre la recherche » ou d’une ressource équivalente).
Lancez la discussion en posant les questions suivantes :
Qu’est-ce qui rend la recherche éthique et pourquoi est-ce important ?
Co-construction LEGO
15 minutes
Avant de commencer, présentez le principe fondamental de LEGO Serious Play: les personnes participantes doivent répondre à une question en créant une construction à l’aide de pièces de LEGO. La construction LEGO est la réponse. Encouragez-les à « penser avec leurs mains » et rappelez qu’il n’y a pas de mauvaises réponses.
En petits groupes, invitez les personnes participantes à construire l’une des deux structures suivantes : qu’est-ce qu’une recherche éthique ? ou qu’est-ce qu’une recherche non éthique?
Partage et réflexion
20 minutes
Chaque groupe présente et explique leurs structures. Ensemble, identifiez les principes clés qui ressortent de l’ensemble des structures, par exemple l’intégrité, le consentement éclairé, la participation volontaire, la confidentialité et la sécurité.
Les personnes participantes sont également invitées à citer des « signaux d’alerte », c’est-à-dire des pratiques ou des situations qui pourraient être contraires à l’éthique ou préjudiciables dans un contexte de recherche.
